主講老師: 王竟冬（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
原微軟講師團(tuán)優(yōu)秀講師清華大學(xué)總裁班特約講師北京大學(xué)總裁班特約講師多家知名企業(yè)常年顧問(wèn)香港國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）特約講師
主講課程：
《百年黨史看管理》《領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》《中層管理者技能提升系列》《企業(yè)培訓(xùn)師系列》
新概念第五代時(shí)間管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 時(shí)間管理
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：1天
第一部分時(shí)間管理分析
1.正本清源
1)為什么要進(jìn)行時(shí)間管理
2)時(shí)間的重要性到底在哪里
2.認(rèn)識(shí)時(shí)間
1)什么是時(shí)間
2)時(shí)間的特點(diǎn)
3)時(shí)間的悖論——時(shí)間管理不同于一切管理的獨(dú)特性
3.管理者的時(shí)間管理
1)管理者的時(shí)間管理特點(diǎn)
2)我們的現(xiàn)狀如何？
忙？盲？茫？
3)主管人員的時(shí)間效能迷失
效率與效能的關(guān)系
管理者時(shí)間壓力的由來(lái)與“時(shí)間加速性”
管理者時(shí)間壓力的由來(lái)與“執(zhí)行恐懼癥”
4)大腦記憶對(duì)時(shí)間管理的干擾
5)時(shí)間管理的干擾
視野局限對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
角色錯(cuò)位對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
盲目選擇對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)
第二部分任務(wù)執(zhí)行管理與時(shí)間浪費(fèi)
1.時(shí)間管理技巧中的PDCA
1)什么是PDCA
2)PDCA對(duì)時(shí)間管理的意義
2.任務(wù)管理的觀(guān)念誤區(qū)——自認(rèn)為任務(wù)是“應(yīng)該完成的”
1)任務(wù)最大的屬性就是——不會(huì)自動(dòng)完成
2)正是因?yàn)橛辛宋覀兊目刂婆c干預(yù)，任務(wù)才能完成
3.如何設(shè)立利于執(zhí)行的任務(wù)計(jì)劃
1)學(xué)會(huì)區(qū)分計(jì)劃與愿景和目標(biāo)的區(qū)別
4.克服任務(wù)計(jì)劃傳遞中時(shí)間浪費(fèi)的三大方法
1)我們的痛點(diǎn)
布置的任務(wù)下屬常常沒(méi)聽(tīng)懂
很多時(shí)候很難掌握下屬對(duì)任務(wù)的理解度
布置的任務(wù)“你不罵，他不做”
……
2)任務(wù)計(jì)劃高效傳遞的三大絕招
如何最有效率的下達(dá)任務(wù)并要求反饋
如何掐斷下屬“不罵不做”的根源
如何杜絕任務(wù)計(jì)劃讓下屬“無(wú)所適從”
5.分解與控制——加強(qiáng)任務(wù)中的時(shí)間利用率
1)打提前量——事前控制
事前控制在任務(wù)管理中的作用
如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力
2)制定制度——用律不用刑
執(zhí)行中對(duì)制度的最大誤區(qū)——制度必須要公司來(lái)制定？
制度的兩大來(lái)源：遺言！補(bǔ)?。?/div>
制度真正的作用——是殺人，還是嚇人？
3)事中控制——里程碑式的管理
誰(shuí)總是讓我們“大吃一驚”
如何將執(zhí)行過(guò)程拆分成容易掌控的各個(gè)段落
4)事后控制——亡羊補(bǔ)牢
第三部分跨越時(shí)間陷阱時(shí)間陷阱
1.時(shí)間第一殺手——文山會(huì)海
1)“會(huì)議冗余”的表現(xiàn)
2)“會(huì)議冗余”產(chǎn)生的原因
3)會(huì)議管理關(guān)鍵要素
4)會(huì)議管理中的追蹤原則
5)如何有效緊縮會(huì)議時(shí)間
6)溝通中的時(shí)間浪費(fèi)
大腦的拼接現(xiàn)象
溝通中的注意偏離
如何避免無(wú)效溝通
2.時(shí)間管理之道——分身千萬(wàn)
1)王石的時(shí)間管理之道
為什么王石能有時(shí)間登山？
王石的用人之道
2)如何將“正確的事委托正確的人去做”
3)如何找到“正確的人”“正確的事”和“正確的位置”
4)識(shí)人與時(shí)間管理的依托關(guān)系
